Le guide de l'école - Collection TOUT SAVOIR n°4 : Les clés pour accompagner votre enfant

PARTIE I : L’ÉCOLE, UN ENJEU MAJEUR
Le diplôme, le vrai clivage entre les Français
L’école française aujourd’hui
Présidentielles 2017 : l’école au coeur des débats
Le succès scolaire contrarié des filles
Les critères d’évaluation des « bons profs » ont changé
Qu’est-ce qu’un bon établissement ?

PARTIE II : LA MATERNELLE ET L’ÉLÉMENTAIRE, LES PREMIERS PAS
Attentes des parents, missions des enseignants
Une équipe pédagogique autour de votre enfant
En route vers la cour des grands
FOCUS : Faut-il sauver le redoublement ?
Lire, écrire, compter : le temps des premiers apprentissages
FOCUS : Le boom des écoles alternatives
Comment faire face aux troubles d’apprentissage
FICHES PRATIQUES : Comment aider votre enfant ?

PARENTS MODE D’EMPLOI : sketch culte

PARTIE III : LE COLLÈGE, LE TEMPS DES APPROFONDISSEMENTS
Attentes des parents, missions des enseignants
Une équipe pédagogique autour de votre enfant
La réforme du collège, une refondation pédagogique
Pourquoi des devoirs au collège ?
Parents-professeurs : gardez le contact !
Le règlement intérieur et la discipline : des éléments à ne pas négliger !
FOCUS : Le conseil de classe, l’heure des bilans
Les quatre années au collège
Les élèves à besoins particuliers
Haut potentiel, atout ou handicap ?
FOCUS : Le professeur principal, votre interlocuteur privilégié
Violences au collège, comment y faire face ?
Comment s’orienter à la fin du collège ?
FICHES PRATIQUES : Comment aider votre enfant ?

PARENTS MODE D’EMPLOI : sketch culte

PARTIE IV : LE LYCÉE, EN MARCHE VERS L’AUTONOMIE
Attentes des parents, missions des enseignants
Objectif bac, de la seconde à l’épreuve du feu
INTERVIEW : la seconde, une classe à risques
Le baccalauréat, un sésame pour l’avenir ?
FOCUS : Démocratie lycéenne, « la démocratie autrement »
La place du numérique dans l’enseignement
Génération Youtube et portable
Prévention du décrochage, l’école se mobilise
Être lycéen en semaine et militaire durant les vacances
Orientation lycée : que choisir ?
FOCUS : Les voyages scolaires, une ouverture sur le monde
FICHES PRATIQUES : Comment aider votre enfant ?

PARTIE V : APRÈS LE BAC, LA PROFESSIONNALISATION
Le stress postbac
Les classes préparatoires, la voie de l’élite
BTS et IUT, en voie d’élitisation
Les grandes écoles, l’importance du concours
L’université, l’horizon de l’échec
Joindre la théorie et la pratique : La licence professionnelle
FICHES PRATIQUES : Comment aider votre enfant ?

EDITO
« LE PRODUIT LE PLUS DEMANDÉ MAINTENANT N’EST PLUS UNE MATIÈRE PREMIÈRE NI UNE MACHINE : c’est une personnalité. » Cette réflexion du sociologue américain David Riesman illustre parfaitement tout ce qui se joue autour de la réussite scolaire au niveau des familles. Une pensée moderne, qui date pourtant de 1964…
Mais les idées voyagent parfois moins vite que les hommes, et ce sont bien les mutations sociétales progressives de la société occidentale qui ont – graduellement – placé l’élève au centre du dispositif éducatif. Pour être exact, ce sont les classes supérieures qui ont poussé l’école à intégrer, dans ses valeurs, une culture du résultat, une exaltation de l’action individuelle, un principe d’efficacité et de responsabilité, mais également un objectif de rentabilité à court terme. Une évolution encouragée, selon Philippe Gombert, sociologue spécialiste des pratiques scolaires, par « l’expérience de longs séjours à l’étranger, qui ont conduit ces parents à faire référence à d’autres systèmes scolaires ». Il s’est donc développé une logique de « parents consommateurs » fortement axés sur les critères de performances des établissements scolaires, n’hésitant plus à les mettre en concurrence. Ainsi que le précise Jean-Marc Robin, fondateur du site Cap-Education.fr et consultant expert sur ce numéro, « les établissements publics locaux d’éducation ont pris conscience, au cours des vingt dernières années, qu’ils ne disposaient plus forcément d’un public captif garanti par la carte scolaire ». Un point également analysé par Philippe Gombert, qui s’est intéressé à la mobilité géographique des classes bourgeoises en fonction de la réputation de tel ou tel établissement scolaire. De fait, toutes les études en sociologie de l’éducation font ressortir ce trait identifié par Philippe Gombert : il existe « une forte corrélation entre la propension à développer des stratégies scolaires sophistiquées et l’appartenance à un rang social élevé ». C’est un fait connu : les enfants de cadres réussissent mieux à l’école que ceux des classes populaires, moins bien outillés qu’eux dans la compréhension des attendus éducatifs. Ces parents sont donc nettement plus actifs dans le choix des pratiques éducatives, comme dans celui des établissements que fréquenteront leurs enfants. L’objectif : garantir la meilleure réussite possible. Et à ce jeu, les plus forts sont les cadres supérieurs, qui savent maximiser les chances de réussite par ce que le sociologue Pierre Bourdieu a appelé « les stratégies d’initiés ». Une inégalité qui s’explique, comme l’analyse Philippe Gombert, par « un capital culturel relativement important » et « une meilleure connaissance du système scolaire ». Ainsi, même avec des ressources financières limitées, ils parviennent à mettre en oeuvre des stratégies ambitieuses. Ces mécanismes, nous allons vous les détailler dans ce numéro exceptionnel de la Collection Tout Savoir. Pour y parvenir, nous sommes allés à la rencontre de professionnels
et avons parcouru des ouvrages de référence qui permettent de comprendre tous ces attendus et qui vous amèneront à réaliser l’idéal de Gandhi, qui affirmait : « La véritable éducation consiste à tirer le meilleur de soi-même. »
ERWAN LE COURTOIS, RÉDACTEUR EN CHEF